• La importancia de trabajar la competencia digital en Educación Infantil

Actualmente nos encontramos en un mundo ampliamente globalizado, donde la tecnología se ha instalado en nuestra vida de forma arrolladora. Tenemos toda la información a nuestro alcance de forma fácil y sencilla. Por ello, nuestra función como maestros de Educación Infantil es saber aprovechar estas herramientas para formar y preparar de la mejor forma posible a nuestros alumnos desde las edades más tempranas.

Esta nueva generación ha nacido en la era tecnológica que impregna su día a día y conviven con ello rutinariamente. Por tanto, nos hallamos ante una realidad inminente, en la cual favorecemos la alfabetización digital y propiciamos el uso habitual de las TIC en nuestras aulas como fin educativo. Debemos saber que la participación activa del profesor y  las instituciones son parte esencial para que la inclusión de las nuevas tecnologías como procedimiento metodológico se promuevan con éxito y se adapten a las diferentes motivaciones y necesidades de los alumnos.

Según nos informa el artículo 3 del Decreto 38/2008 por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación infantil en la Comunidad Valenciana, la educación contribuye a que los menores desarrollen las capacidades para descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.

También hemos podido comprobar  como en el mismo Decreto 38/2008: EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y LA AUTONOMÍA PERSONAL, las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son una herramienta de gran utilidad  para el niño y la niña de Educación Infantil utilizándolas como un recurso didáctico y de proyección a su futuro. Nos encontramos también que los objetivos en  EL MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL, son descubrir los elementos naturales, sociales, físicos y culturales que gracias a las TIC  amplían el conocimiento y por último LOS LENGUAJES, COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN las técnicas de información y comunicación cumplen la función de recurso didáctico para desarrollar con contenidos de las áreas y la educación en los medios de comunicación y tecnologías de la información y la comunicación trabajan estos medios como objeto de estudio.

Una vez retratada la necesidad de instaurar estos nuevos métodos según el decreto vigente, podemos observar como hemos cambiado nuestras técnicas de aprendizaje. Pasamos de una enseñanza obsoleta basada en la lectoescritura, destinada al acceso de la cultura de los libros a la nueva y moderna Alfabetización 2.0,  la cual abarca diversas alfabetizaciones, persiguiendo que el nuevo ciudadano pueda expresarse de diversas formas, favoreciendo el conocimiento independientemente del medio y tecnología empleado.

Volvemos a remarcar la importancia de inmiscuir a los alumnos en este mundo tecnológico, favoreciendo su participación activa para que nuestros más pequeños conozcan y trabajen de primera mano los contenidos. Abandonando así el rol del profesor que utiliza la metodología puramente teórica en la cual el alumno no forma parte del proceso activo de enseñanza trabajando conjuntamente los contenidos y actuando como un simple observador sin interacción alguna.

Para la implicación de la competencia digital es necesario que el profesor maneje estas tecnologías y se encuentre en constante renovación, ya que es el eje principal para que los alumnos trabajen con las denominadas TIC. Se realizan actividades, unidades didácticas o proyectos de trabajo en el aula de forma conjunta de los conocimientos que queremos que adquieran. Los alumnos alcanzaran los objetivos con eficiencia cuando dominen los ámbitos de aprendizaje, informacional, comunicativo, cultural y tecnológico.

 Cada vez más los centros educativos integran las TIC en las aulas. Podemos encontrar: aulas digitales,  ordenadores, pizarras digitales… Todas estas herramientas facilitan a los docentes responder a las necesidades actuales de formación de una forma más didáctica y motivacional. Esto favorece la participación de los alumnos, realizando actividades más activas e integrando diferentes prácticas en las cuales se premie el trabajo tanto autónomo como en grupo y la autorrealización.

Las transformaciones es un movimiento constante que debemos atender, modificando las disciplinas estáticas y dando paso a un cambio que afecta a la nueva metodología. Este hecho hace que podamos incluir a nuestros alumnos, incluso los más pequeños con necesidades especiales en la inclusión a este nuevo mundo tecnológico.

Podemos indicar que la educación es el eje fundamental en la vida de nuestros infantes, con una educación adecuada basada en la motivación y el desarrollo, hacemos que los alumnos reflexionen, potencien su creatividad e interioricen en los valores básicos que les permitirán formarse personalmente y poder desarrollarse.